Какими профессиональными качествами должен обладать педагог, чтобы эффективно работать с одаренными детьми и их родителями?
Умение распознавать признаки одаренности ребенка в разных сферах его деятельности.
Умение строить обучение в соответствии с результатами диагностики.
Умение координировать свои действия с действиями родителей.
Умение консультировать родителей и учащихся.
Профессиональная зрелость.
Теоретическая и практическая подготовка для работы с одаренными детьми.
Эмоциональная стабильность.
Способность к самоанализу.
Чуткость, доброжелательность, наличие чувства юмора.
Знакомство с концептуальными моделями обучения и развития одаренных детей.
Методы и средства обучения
базируются на основных положениях концепции развивающего обучения:
Усвоение «знаний-умений-навыков» из цели образования превращается в средство развития способностей;
На смену «субъект-объектной» логике воздействия на ученика приходит логика содействия, сотрудничества;
Учащийся становится субъектом своего собственного развития;
Требование соответствия образовательных технологий природным закономерностям развития личности.
Ведущие методы творческого характера:
– проблемные;
– поисковые;
– эвристические;
– исследовательские;
– проектные
в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы.
Рекомендации учителям, работающим с одаренными детьми.
Наиболее эффективный метод взаимодействия учителя с одаренным ребенком – индивидуальные занятия с акцентом на его самостоятельную работу с материалом.
Учителю-предметнику в работе необходимо:
Составить план занятий с ребенком, учитывая психические особенности ребенка .
Определить темы консультаций по наиболее сложным и запутанным вопросам.
Выбрать форму отчета ребенка по предмету (тесты, вопросы и т.д.) за определенные промежутки времени.
Для анализа результатов работы оформить таблицу:
предмет
дата и время консультаций
главные рассматриваемые вопросы
время работы с темой по программе
фактическое затраченное время
дополнительные вопросы, не предусмотренные программой
невыясненные вопросы
причины отклонений от сроков.